心中的秘密花園――梁慕貞
文：楊冠瑩 攝影：楊冠瑩／施援程
導師梁慕貞（Bonnie）在加拿大教學十餘年，主要以個別輔導和小班教學形式，對象包括特殊兒童。她認為在小班教學的情況下師生較易互動，反之，學生太多的話，老師則難以和小朋友多作溝通，對他們的幫助不大。又指無論是否特殊需要的兒童，每個小朋友都有獨特之處，通過個別或小班教學，能夠了解他們更多。
今年暑假，Bonnie 在牛房舉辦的工作坊，同樣以個別輔導和小組形式進行輔導教學。透過工作坊，讓小朋友學習如何表達自己，了解自己和他人的關係。
Bonnie 為小朋友準備了簡潔的白色書本作畫，喻意兒童的純真，同時代表需要走進他們的內心世界，方可了解他們更多。翻開一本本的白色小書，有的小朋友會畫生活中感到開心的事，比如去麥當勞；有的喜歡巴士，就畫了一輛輛的巴士，還有馬路、巴士站；有的喜歡計數，除了寫很多加加減減的數字，畫建築物時還會數有多少個窗，紀錄下來。只要細心觀察和溝通，可以從中發現到他們的喜好和感受。
有的小朋友喜歡某個東西就會固定只畫那個東西，不怎麼畫別的東西，比如有個小朋友每一堂就是畫波板糖和雞，在家裡亦是如此。Bonnie 認為他們只固定畫某個東西，對他們的學習有影響，當他們只專注在某樣自己喜歡的東西上，就會忽略了其他的東西，她認為身為老師，有責任幫助小朋友把興趣發展得更多樣化。於是，在她的循循善誘下，那位小朋友開始學會畫車厘子、人、房子等等。
梁芷晴喜歡畫雞及波板糖，差不多每個畫面都出現，Bonnie以引導的形式，叫她嘗試畫多些其 他的東西，使畫面更豐富，從而改善小朋友的思想觀念。
根據Bonnie 的觀察，小朋友的個性，在其創作表現上有一定影響，彼此多少有關聯，個性會顯露在作品中。在 Bonnie 的學生當中，有一位是很活躍的，上課時很難集中精神而且很容易情緒高漲，他喜歡用紅色，喜歡很用力地畫畫。為此，Bonnie 教他用水彩和乾粉彩，給他嘗試不同的方式去畫畫，不一定要每次都很用力的，也可以試試輕柔地畫，用另一種方法舒緩情緒。
此外，Bonnie發現很多小朋友只專注在自己的小世界，不太懂得與他人相處、溝通、建立關係，所以她會跟小朋友玩問答遊戲，透過遊戲的方式去練習溝通的方式，認識彼此，互相尊重。而讓小朋友集體創作也是一個讓他們練習與他人相處，學習包容和互相幫忙的好方法。在Bonnie 的展區可以看到五顏六色畫得滿滿的一面牆，以及用各種材料做的恐龍世界，那都是小朋友合力完成的。
小朋友如果在言語表達上有困難，可以透過視覺語言來表達情感、抒發情緒，而給小朋友接觸自己不熟悉的方法和事物，可以體會不一樣的感受，找到生命中更多的可能。如果不擅長溝通、表達，就找方法練習，去面對和改善。其實我們都有自己不擅長的部份，都有很個人的特殊需求，沒關係，不懂的就學習，做不到的就練習，有能力的去幫忙有需要的人，就是這麼簡單。
Jerry是bonnie在加拿大教的學生，他喜歡畫生活上的事情，細的碎碎的人物及物件，很有個人特色。
梁慕貞 梁慕貞老師出生於澳門。定居於加拿大。在加國取得愛美利加藝術大學(Emily Carr University of Art & Design) 學位並在大温具多年美術教學經驗。曾任教於溫哥華West Point Grey 社區中心，列治文藝術中心，列治文美術館，中華文化中心及市立小學 (Quilchena Elementry School 及 Brighouse Elementry School) 等。梁老師近年在温哥華與不同機構合作提供為有特殊需要兒童而設的藝術夏令營，情緒管理工作坊，繪畫，及立體創作工作坊等。也在香港大學美術博物館作客席演講及美術導師。其本人作品多次於加國，歐洲及亞洲各地展出。
